TRATAMIENTOS DE SÍNDROME DE DOWNPOR MEDIO DE BIONERGÉTICA |
Vivian Elena Roíz Martínez |
Se dice que cuando un niño con síndrome de Down va a nacer, Dios se reúne con sus ángeles y busca unafamilia lo bastante buena para que lo ayude a caminar por esta vida. |
Introducción |
El desarrollo de esta tesina surge como consecuencia de haber asistido al diplomado en bioenergética impar-tido por el Dr. Isaac Goiz Durán en coordinación con la Universidad Autónoma de Chapingo. En esta se
pretende explicar el tratamiento que se ha dado a una niña con Síndrome de Down aclarando que la paciente no recibe actualmente ni ha recibido en su vida más terapia o tratamiento que “El Biomagnetismo Medico”, que la evolución que ha tenido se debe a la aplicación de imanes. Al principio, el objetivo fue corregir la afasia expresiva de una niña, quien incluso mostraba ciertos rasgos de autismo, situación que normalmente se atiende con terapia del lenguaje o con fisioterapia, atacando únicamente los síntomas y tal vez teniendo resultados a largo plazo, actualmente y gracias a la teoría del “Par Biomagnetico”, el objetivo es apoyarla para lograr ser autosuficiente, o por lo menos autónoma. |
Ser autónomo significa llegar a ser capaz de pensar por uno mismo con sentido crítico, teniendo en cuen-ta muchos puntos de vista tanto moral, como intelectualmente. La esencia de la autonomía es que los niños
lleguen a ser capaces de tomar sus propias decisiones, sin ser lo mismo que una libertad sin límites, una situación muy difícil de imaginar en un niño con Síndrome de Down, sin embargo, el biomagnetismo y la bioenergética, abren las puertas a esta posibilidad, ya que no solo los relaja y los mantiene sanos, sino que nos permite explorar en sus sentimientos, traumas psicológicos, problemas funcionales y hasta el origen de su dislocación. |
Es muy importante no dejar pasar la convivencia ya que a partir de las relaciones con otras personas, dela convivencia en el medio social, cada niño llega a elaborar su código moral y aunque en una forma muy
lenta, esto está sucediendo con la paciente que se presenta en el caso práctico, ella aprende, imita y reconoce poco a poco, incluso pregunta si algo es bueno o malo, para ubicarlo en su código moral. |
También en el aspecto intelectual, la autonomía significa ser gobernado por uno mismo, llegar a pensarcríticamente, tener una opinión propia bien fundamentada, que bien pueda ser diferente de la opinión popu-
lar. Si bien la paciente no es capaz actualmente de decidir su vida, ya es capaz de tomar pequeñas decisiones como elegir su comida en un menú, elegir una película para ver en video o en el cine y explicar si alguna en particular no le gusta y por qué. |
Estoy convencida de que el niño Down posee una grandiosa capacidad de absorber conocimientos y deadquirir valores y habilidades, pero la optimización de los recursos es una tarea muy difícil por los métodos
ordinarios. El comprender y conocer el desarrollo, las carencias y problemas disfuncionales del niño Down, nos ayudará a sincronizarnos con sus necesidades y de esta manera poder satisfacerlas. |
Este trabajo tomó como base en todo momento los conocimientos adquiridos en el Diplomado, presen-tando una forma diferente de tratar a los niños Down, que no es otra que la reastrear hasta el cansancio de |
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manera periódica como se nos enseña y aplicar Biomagnetismo médico, ofreciendo resultados rápidos, pre-cisos y mesurables. |
Agradezco a Dios y a los padres de esta niña que me permitan estar cerca de ella, rastrearla, buscar ca-rencias, observar su desarrollo y compartir cada logro. |
Síndrome de Down |
De acuerdo con la definición que nos ofrece la Fundación John Langdon Down, A.C., el síndrome de Down“es una alteración genética ocasionada por la presencia de material genético extra en el par 21.”(1) |
De acuerdo con la Oficina de Representación para la Promoción e Integración Social del Gobierno de laRepública “El Síndrome de Down (SD) es un accidente genético al que cualquier persona está expuesta. Es
una alteración cromosómica, que ocurre en el momento de la concepción. Se produce en uno de cada 700 nacimientos, en todos los grupos étnicos y el número de afectados suele ser mayor en los niños que en las niñas no se sabe con exactitud por qué. Cada célula del organismo lleva en su interior el patrimonio genéti- co que caracteriza a cada persona. Este está contenido en los cromosomas, que en número de 46 por cada célula, identifican a la especie humana. Estos se presentan apareados, de tal forma que existen 23 pares por cada célula. |
Cuando se gesta un nuevo ser, éste heredó dos copias de cada cromosoma: uno de la madre y otra delpadre, claro que la suma de ambos dará nuevamente 46 (23+23). Sin embargo, hay veces que aparece un
cromosoma extra en el par No. 21 un cromosoma supernumerario, una especie de “convidado de piedra”y esto lo que caracteriza al SD o Trisomía 21. |
Allí donde debían haber 2 cromosomas, ahora hay tres. El niño nace entonces con una clara diferenciacon el resto de sus semejantes, porque mientras todos tienen 46 cromosomas, él cuenta con 47. |
Las características físicas de estos menores ayudan al diagnóstico temprano, casi al momento del parto:diámetro cefálico reducido, ojos almendrados, dedo meñique atrofiado, 2003,75, dedo gordo del pie separado
de los otros, orejas pequeñas. El coeficiente intelectual promedia en 50, pero además de ésta menor capaci- dad cognitiva y de los mencionados rasgos físicos, no existen grandes diferencias en su desarrollo y adqui- sición de hábitos con el resto de los niños. Realidad cada día más asumida entre los padres que ven con menos temor la llegada de este hijo diferente, a quien le aprenden a descubrir enormes cualidades y valo- res.”76 |
Las 3 distintas formas en que se puede presentar dicha trisomía son las siguientes:1. Trisomia Regular: También llamada trisomía por no disyunción, la trisomía 21 es una anomalía
cromosómica que tiene en alrededor del 95% de los casos un cromosoma extra en el Par 21, “Tri”, significa tres; “soma”, significa cuerpo. 2. Trisomia Por Translocacion: En la trisomía 21 por translocación, el cromosoma 21 también está presente pero la diferencia es que el cromosoma adicional se une con otro cromosoma, generalmente cromosoma número 14 o con el otro cromosoma número 21. Se considera que la mayoría de las translocaciones ocurre de manera espontánea durante la fertilización y otras veces es heredada por uno de los progenitores. 3. Mosaicismo: En el síndrome de Down por Mosaicismo, la división celular errónea tiene lugar en las primeras divisiones celulares después de la fertilización. Al igual que la trisomía 21 existe algún fac- tor que origina la división desigual de los cromosomas. En la segunda o tercera división celular, solo alguna de las células del nuevo ser contienen el cromosoma adicional, es decir que no todas las célu- |
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Fundación John London Down. www.flddown.org.mxIdem. |
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las contienen el cromosoma adicional y como77 resultado, es posible que el recién nacido manifiestetodas las características físicas de las personas con síndrome de Down. Las personas con mosaicis-
mo tienen una actividad mental y desarrollo de lenguaje más alto que otras personas con síndrome de Down. Para la elaboración de esta tesina se consultaron diversos libros, así como páginas en el Internet y todas estas coinciden en que aún se desconoce por qué el bebé Down tiene un cromosoma extra, y cómo ello perturba y distorsiona el desarrollo de su estructura y funciones normales. Llama la atención encontrar todavía pági- nas como la de “Educación Médica Continua, S.A. de C.V.” que se atreven a definirlos como niños con retraso mental, o libros que se atreven a dividir a estos niños en dos grupos: los educables y los entrenables. Afortunadamente nuestra sociedad los está llamando niños especiales, niños con capacidades diferentes o simplemente, niños con síndrome de Down. |
Existe actualmente en nuestro País un programa para integrar a personas con capacidades diferentes a lavida laboral, que incluye personas con Alzheimer, ataxia de Fiedreich, autistas, cardiopatía congénita, ce-
guera, discapacidad mental, discapacidad psiquica, distonia muscular, esclerosis lateral amiotrófica, esclero- sis múltiple, espina bífida, extrofia vesical, médula espinal, osteogénesis imperfecta, parálisis cerebral, parkinson, poliomelitis, sordera y síndrome de Down. Es decir, que el gobierno, la sociedad y las empresas aceptamos a estas personas como parte de la humanidad y tenemos el deseo de incorporarlos a nuestro ritmo y fuerza de trabajo, pero es aquí en donde la mayoría y principalmente las personas con una lesión cerebral se encuentran en desventaja, ya no tanto por la discriminación, sino por su condición, porque a pesar de que sus padres dediquen tiempo y recursos para lograr que sus niños con síndrome de Down progresen y logren desarrollarse lo más cercano a un niño normal, la terrible realidad es que los padres observan que sus hijos progresan de una manera muy lenta. Con la incorporación del Biomagnetismo Médico en la vida de estos niños como se puede apreciar en el caso práctico, estos niños no solamente se mantienen saludables, sino que progresan en su aprendizaje, en su desarrollo motriz y en su percepción sensorial. |
El Cerebro |
El cerebro es el órgano que regula el funcionamiento del cuerpo y de nuestra vida inteligente y de relación;es sencillamente la sede de la inteligencia creativa y humana. Y para que pueda desempeñar todas estas
funciones debe ser un órgano especializado en la comunicación, en consecuencia, no resulta nada extraño que en su lóbulo frontal estén los dos centros destinados a la organización de la conducta inteligente, el control de la conducta y los movimientos del cuerpo y del lenguaje; mientras que en su región parietal se regula el tacto y la conciencia sobre nuestros constituyentes corporales. En cambio, en la zona temporal del cerebro se encuentran los mandos encargados de la audición, gusto y olfato; y en la parte occipital se regula la visión. |
A este gran aparato comunicador se le suma el cerebelo que está relacionado con el mantenimiento delequilibrio y la regulación del tono muscular. El tronco del encéfalo está relacionado con el mantenimiento y
la vigilia, la atención y la regulación del sueño, mientras que la médula espinal regula el control del pulso cardiaco, la respiración el flujo sanguíneo, los estornudos, el escupir, los vómitos, la sudoración, la micción, la defecación, etc. |
Las células constitutivas o neuronas del Sistema nervioso, a pesar de tener los mismos genes, la mismaorganización general y el mismo aparato bioquímico de las demás celulas corporales, sólo se distinguen por
la gran capacidad que tienen para comunicarse entre ellas y con las células de otros tejidos. Y vaya que lo logran, pues se admite que los impulsos nerviosos se transmiten a más de 400 kilómetros por hora en los nervios que poseen una vaina de mielina, mientras que los axones que carecen de esta funda conducen las |
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www/discapacidad.presidencia.gob.mx |
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señales a menor velocidad. Es muy importante saber que a diferencia de las otras células del cuerpo, lasneuronas no se dividen después del desarrollo embrionario. |
La capa superficial de los hemisferios cerebrales tienen entre 2 y 4 milímetros de espesor y recibe elnombre de corteza cerebral. De hecho, estamos hablando de la materia gris del cerebro, el área donde se
producen los pensamientos conscientes. Aunque la primera impresión que tenemos sobre el área de la corte- za cerebral es que es muy pequeña, en realidad estamos hablando de una superficie que mide hasta 1.5 me- tros cuadrados. Esta corteza sensorial contiene varias capas de neuronas conectadas entre sí de manera compleja. |
Evaluaciones |
De acuerdo al concepto ortodoxo de la Medicina Física se valoran en estos niños con seis parámetros:1.- Fuerza muscular
2.- Movilidad articular 3.- Postura 4.- Capacidad funcional 5.- Capacidad para máximos esfuerzos 6.- Expresión torácica |
De acuerdo al concepto ortodoxo de la Medicina de Rehabilitación se puede ampliar éste concepto atrastornos del lenguaje, incapacidad escolar, ambiente familiar, y en general todos los aspectos orgánicos,
psicológicos, sofrológicos, educativos, familiares, sociales. |
Bioenergética Médica |
Desde 1993 cuando por influencia de la Dra. María de los Ángeles Bonilla se inició el rastreo bioenergéticopor el esfuerzo mental para ordenar a los organismos humanos una respuesta que confirmara la distorsión
del pH en órganos bien definidos de acuerdo el concepto del polo biomagnético y por supuesto de “El Par Biomagnético”, me propuse investigar y teorizar sobre el fenómeno que ahora ya es una realidad para la mayoría de los practicantes de la Bioenergética Médica. |
Posteriormente, en el año de 1994 y gracias a la influencia y estímulo de la Dra. María Elena Vélez,quién fue testigo imparcial de la primera curación por transmisión bioenergética en un paciente que se en-
contraba en la Ciudad de Piano Sorrento en la bella Italia, se confirmó que el proceso mental puede ser in- ductor de señales bioenergéticas, capaces de confirmar todo lo escrito hasta entonces en relación al fenómeno biomagnético inducido por los campos magnéticos de mediana intensidad; es decir, mayores de 1000 Gauss con los que hasta esos años se detectó, se clasificó, se ordenó y se despolarizó a los polos bioenergéticos que se gene- ral en los organismos superiores por distorsión del pH. |
Las consecuencias inmediatas tanto del rastreo mental en pacientes tratados directamente en el consulto-rio, como las detecciones e inducciones bioenergéticas a distancia, trajeron de inmediato resultados que
rompían con todos los paradigmas clínicos curativos ortodoxos, inclusive con el Biomagnetismo Médico o Medicinal. |
Así pues; una vez concluido el concepto de Biomagnetismo Médico y aceptado como tesis doctoral porla Universidad Internacional de Oxford, se inició formalmente la teorización del fenómeno bioenergético
desde el año de 1997, concluido el concepto de El Fenómeno Tumoral en 1996 y publicado por la Universi- dad Nacional de Loja de la República de Ecuador y reeditado en México en 2004. |
El concepto de Bioenergética Médica exigió un profundo análisis de dónde, cómo y por qué se capta y segenera la distorsión del pH de los pacientes atendidos, mediante el esfuerzo mental tanto en directo como a |
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distancia que permitió finalmente introducirnos en aspectos psicológicos, sofrológicos, emocionales, caren-ciales, hormonales y hasta espirituales, con lo que el organismo se desnudó en su totalidad y por supuesto
los procesos de diagnóstico y curación e inclusive de prevención, se han hecho ilimitables, abarcando inclu- sive el genoma humano. |
Dentro de la dualidad orgánica que se inicia con la participación de dos elementos constitutivos: esper-matozoides y óvulo, que a la vez son el resultado fundamental dos hebras de nucleoproteínas, que confor-
man la estructura del ADN y del ARN, que finalmente conforman el organismo superior con dos hemicuerpos y con dos manifestaciones distintas; hombre y mujer, y así siempre se configuran dos estructu- ras simultáneas que se retroalimentan, que se complementan y que se regulan,; pero, refiriéndose exclusi- vamente al sistema nervioso, se puede considerar que existen diversas manifestaciones orgánicas y sensoriales de implicación bioenergética: 1.- Dos sistemas nerviosos: Sistema nervioso central y Sistema nervioso periférico. 2.- Dos clasificaciones funcionales: Extrapiramidal y neurovegetativo. 3.- Dos sistemas de evolución genética: Límbico y corteza. 4.- Dos hemisferios cerebrales: Derecho e izquierdo. 5.- Dos sistemas nerviosos neurovegetativos: Simpático y parasimpático. 6.- Dos sistemas de percepción: Intuitivo y conciente. 7.- Dos sistemas de respuesta: Visceral y cerebral. 8.- Dos niveles de conciencia: Emocional y racional. 9.- Dos didtemas de inducción bioenergética: Local y remota. 10.- Dos sistemas de percepción bioenergética: Local y remota. 11.- Dos tipos de fibra muscular: Lisa y estriada. |
Independientemente de las zonas descritas para funciones específicas en el cerebro –como para el len-guaje: el área frontal izquierda, el sueño y hambre: área temporal izquierda, la irritabilidad extrema: tempo-
ral derecha, e independientemente de los órganos cebarles rectores del S.N.C.; existen dos áreas bien definidas en dónde se generan las señales bioenergéticas que nos permiten inducir y recibir las señales tanto localmente como a distancia por parte del terapeuta. |
Debemos entender que en el acto bioenergético de emitir una señal y específicamente una orden, debeexistir intencionalidad y conciencia; no el acto irresponsable de solo emitir el vocablo, sino de estar en co-
nocimiento pleno de lo que significa y con la firme intención de que sea escuchado el mensaje o el concepto emitido para provocar la respuesta orgánica que se manifiesta por el acortamiento mesurable del hemicuer- po derecho, cuando la respuesta del organismo estudiado es positiva ya sea localmente o a distancia y en este caso por medio de otro cuerpo humano que sirve como inductor de las manifestaciones bioenergéticas del sistema nervioso; por ello, el cerebro gasta el mayor porcentaje de la energía corporal en condiciones de reposos y/o metabolismo basal que se incrementa proporcionalmente a los esfuerzos mentales y especial- mente al de transmisión bioenergética. |
De acuerdo a esto es indispensable que se consuma mayor cantidad de azúcar que es el precursor delATP (adenosin trifosfatado) principal generador de energía celular –glucosa- y por ello algunos terapeutas
han tenido desgastes máximos. En bioenergética el lenguaje debe ser directo y en una emisión para no con- fundir a las células y específicamente al ADN, en sus respuestas. |
Teniendo en cuenta estos principios básicos ya comprobados abundantemente en pacientes y en sanosque nos confirmaban tanto la inducción como la percepción eficiente tanto a distancia como localmente,
quedaban por resolver varias interrogantes; las principales: 1.- Qué órgano es el que produce las señales 2.- Qué área del órgano produce las señales 3.- Quién recibe las órdenes 4.- Qué elementos biológicos o bioquímicos generan las señales 5.- Qué energía proporciona a los elementos biológicos o bioquímicos para que se genere la señal. 6.- Qué elemento específico recibe, analiza y clasifica la señal. |
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7.- Qué tipo de respuesta se genera en los organismos superiores8.- Qué resultado final se genera |
El sistema límbico puede aceptar, clasificar, analizar y responder a la inducción energética de la activi-dad cerebral del mismo individuo o del terapeuta pero no puede enviar señales u órdenes; ya que su activi-
dad autónoma solo se limita a los procesos de intuición pura y de sobrevivencia; lo que conocemos como respuesta viceral. |
Tampoco todo el cerebelo, y otras estructuras como la cisterna magna, el cuerpo callozo, la amigdala, losnúcleos basales, pueden emitir señales bioenergéticas porque son estructuras rectoras de funciones autóno-
mas específicas o porque sirven de puentes entre la corteza cerebral y el sistema límbico y/o el sistema ner- vioso periférico y/o el sistema nerviosos neurovegetativo. |
Solo la corteza cerebral es capaz de emitir las señales u órdenes que bien definidas y puedo asegurar quebien intencionadas, producen y provocan la respuesta tanto de acortamiento corporal como de inducción
bioenergética a distancia o localmente. |
Así quedaba satisfecha la primera interrogante; es decir que la corteza cerebral es la encargada de gene-rar la vibración que transmite la orden a las células del organismo en estudio ya sea en forma personal o en
pacientes estudiados o tratados directamente o a distancia. |
¿Qué áreas de la corteza producen las señales que directamente o a distancia inducen las respuestas enlos cuerpos humanos en estudio?; Son dos específicas: el área pre Rolámbica para auto análisis o para pa-
cientes que están presentes y el área post Rolámbica para pacientes a distancia. |
Esta consideración es importante porque los terapeutas que practican ya la Bioenergética, además de lafatiga correspondiente cuando se usan simultáneamente las dos áreas, pueden alterar el estudio y los resulta-
dos porque pueden estar excitando simultáneamente su organismo, el paciente que tienen presente y otra persona que a distancia e inconcientemente requiere de nuestra atención; de ahí , que se detecten numerosos pares biomagnéticos cuando en la práctica no deben ser más de cinco o seis pares los que se encuentran en patologías graves o crónicas. |
También es cierto que los compañeros o los médicos y hasta los familiares del paciente pueden influen-ciar la actividad mental del terapeuta y/o la respuesta del paciente; por ello es necesario que el par pacien-
te/terapeuta se encuentren de preferencia aislados. |
¿Quién recibe las órdenes emitidas por la corteza cerebral? El ADN del núcleo celular del paciente. Gra-cias en buena parte al trabajo de la Dra. Esther Del Río, quien descubrió que existen substancias paramagné-
ticas de óxido ferroso y óxido férrico en la periferia de las células corporales nos permiten entender que las transmisiones inalámbricas y bioenergéticas, son captadas fielmente por el ADN nuclear, que analiza la orden y cuando tiene la respuesta, realiza el acto de acortamiento corporal. |
Otra de las comprobaciones de los receptores biológicos celulares es decir del ADN, es la facilidad conla que los virus patógenos que son porciones codificadas de núcleo proteínas, ceden y desaparecen del orga-
nismo humano enfermo, cuando se les descubren por Bioenergética y se les ordena su inhibición ó desapa- rición; como que los virus patógenos captan y entienden nuestras órdenes, por ello, actualmente y gracias al Biomagnetismo y a la Bioenergética médicas, es más fácil tratar patologías virales que bacterianas, micóti- cas o parasitarias. |
Caso Práctico |
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Nombre: HersaynaEdad cronológica al iniciar el tratamiento: 7 años
Edad cronológica actual: 8 años Estatura:1.12m Peso:20 Kg |
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Vacunas: completas de acuerdo con su cartilla de vacunación.Alergias: ninguna
Cirugías: ninguna Capacidad visual: ligero estrabismo, convergente, bilateral. Capacidad auditiva: comprensión de no más de 25 palabras y oraciones simples como sí, no, siénta- te, cállate, deja eso, no toques, etc. Capacidad táctil: identificación de objetos con movimientos torpes, sin coordinación. Movilidad: aunque camina, prefiere gatear y arrastrarse. Lenguaje: sólo emite sonidos para expresar enojo y desesperación, llanto, balbuceo. No muestra sen- sación de frío o hambre. Capacidad manual: no predomina la utilización de una mano. Antecedentes: padres alcohólicos La madre tuvo varicela durante el embarazo. Otros: Tiende a enfermarse de las vías urinarias, catarro, tos con flemas y frecuentes infecciones bu- cofaríngeas por llevarse cualquier objeto a la boca. De acuerdo con el perfil del Dr. Doman, la edad neurológica se calculó de la siguiente manera: Capacidad visual18 meses Capacidad auditiva18 meses Capacidad táctil22 meses Movilidad22 meses Lenguaje7 meses Capacidad manual72 meses La edad neurológica promedio se determinó sumando las capacidades y dividiendo el resultado entre seis, lo cual arroja un resultado de: |
Edad neurológica promedio: 26 meses |
Esto significa que la paciente se comportaba como una niña de dos años. Sin embargo, se observó que aun-que tenía una capacidad manual bastante aceptable, el área que tenía completamente dañada era la del len-
guaje. |
Tal como lo indica la mecánica del Par Biomagnético, se procedió a hacer la revisión empezando por laglándula pineal y pasando por todos los puntos encontrando sólo dos pares: Polo-polo y Uretero-uretero |
El primer par nos indica la lesión en la corteza afectando el habla. El segundo par coincide con la varice-la que tuvo la madre durante el embarazo. |
Al siguiente día los padres informaron que la niña empezaba a decir palabras cortas y comunes: “mamá”y “papá”. |
Se evaluó nuevamente a la paciente en base al Perfil del Dr. Doman para observar el progreso en unasola sesión. Esta vez solo se evaluó la capacidad del lenguaje: |
Lo anterior simplemente demostró y comprobó que la paciente logró tener un avance de la etapa III a laetapa IV, es decir, que si tomamos la edad promedio, avanzó de una edad neurológica de 12 a 18 meses. Son
seis meses de edad que tal vez para el resto del mundo no signifiquen nada, dado que la paciente tenía edad cronológica de 7 años, pero para los padres de esta niña, significó un logro inesperado, ya que, concientes de la situación de su hija, habían perdido toda esperanza de escucharla hablar. |
Si alguien pierde la capacidad de hablar después de haberla adquirido, es fácil que el mundo sospecheque también ha perdido la razón. Podría decirse que el mundo piensa que si la persona no puede pronunciar
su nombre, prueba que no conoce dicho nombre. Esto es tan injusto como decir que si una persona paralíti- ca no puede caminar, es porque no sabe lo que es caminar. La afasia, que es la falta de la habilidad para comunicarse debido a una lesión en la corteza cerebral, es muy común en los niños con Síndrome de Down |
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por lo que los padres de estos niños recurren a cualquier tipo de terapia para lograr que sus hijos puedansalir de ese mundo desesperante, amenazante, atemorizante e incluso peligroso que les ha tocado vivir. El
biomagnetismo no es un sistema que los ayude nada más a sobrevivir, es una herramienta para mantenerlos sanos, estimular sus capacidades y en combinación con la bioenergética, descubrir además sus habilidades. Ningún privilegio es más importante para el ser humano que la habilidad conocida como lenguaje y en nin- guna otra área se encuentran más vulnerables los niños con Síndrome de Down. Están expuestos a la mala interpretación , a la crítica, a la burla y al abuso absoluto de parte de los demás. |
En las otras sesiones se encontraron los siguientes pares:Parietal-riñón
Polo-polo Uretero-uretero Hipófisis-vejiga Bulbo-cerebelo Comisura-comisura Axila-axila Parietal-parietal Laringe-laringe Descendente-descendente Glúteo-glúteo Vagina-vagina Uretra-uretra Carina-carina Condral-condral Angina-angina |
Se observó que los pares se combinan entre sí, apareciendo no más de tres en cada consulta. El par quesiempre aparece es polo-polo y aunque no exista ningún par aparte de éste en la cabeza, en cada sesión se ha
dejado un polo positivo y un polo negativo de cada lado de la cabeza un poco arriba de la oreja para estimu- lar la capacidad auditiva porque al principio la niña gritaba como si no se escuchara a sí misma. |
Después de un año y no muchos tratamientos, se apreciaron los siguientes cambios:1. En todo el año la niña no se ha enfermado.
2. Manifiesta sensación visual perfecta. 3. Se eliminó por completo el estrabismo. 4. Comprensión de un vocabulario más extenso y de oraciones 3 ó 4 palabras. 5. Recorta perfectamente con tijeras de papel. 6. Ilumina evitando salirse del contorno. 7. Toma bien el lápiz. (Se intuyó y se confirmó bioenergéticamente que es ambidiestra) 8. Aprendió las vocales 9. Come con cuchara 10. Manifiesta cuando tiene hambre y cuando extraña a sus seres queridos 11. Ya no corre desbocadamente. Puede permanecer sentada por lapsos hasta de 20 minutos en compa- ñía de adultos o durante las clases, ya que actualmente asiste a una escuela. 12. Le encanta jugar en el suelo y cuida sus juguetes. 13. Aunque no tiene un vocabulario muy extenso, logra comunicarse con frases completas como ¿Quién es?, ¿Cómo se llama?, ¿Quieres comer?, Tengo hambre, etc. Aunque a veces no completa las ora- ciones, por ejemplo, cuando ha querido decir: hoy es domingo, simplemente dice: “domingo”. 14. No hay incidencia de caries. 15. Está mudando de dientes de acuerdo a su edad cronológica. 16. Salud bucal satisfactoria. |
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Los niños con síndrome de Down , tienen mayor predisposición para presentar enfermedades periodenta-les, debido a que todo se lo llevan a la boca y no saben hacer un cepillado adecuado, sin embargo en la pa-
ciente se ha preguntado bioenergéticamente si el pH salival está neutro o sano y contesta que sí. Se desconoce a la fecha un par biomagnético para equilibrarlo, pero podríamos recurrir al bicarbonato de sodio o a un enjuague. En caso de haber caries se puede medir el conteo de Streptococo mutans, tal como se ha hecho en niños normales. Es importante destacar que cualquier niño que se someta frecuentemente a un chequeo biomagnético y lleve un buen aseo bucal difícilmente tendrá incidencia de caries. |
De acuerdo con un estudio publicado en bus.insp.mx por dos dentistas peruanos , Dr. Jaime Otero M yDr. Jaime Otero L., quienes han atendido a personas con Síndrome de Down durante varios años, afirman
que estas personas presentan problemas periodentales alarmantes, así como un desgaste del hueso de la mandíbula, sin embargo, bioenergéticamente se ha podido confirmar que es un problema genético el tener retraídos los huesos, ya que se ve afectada la información genética de la mandíbula y se atrofia. Esto obvia- mente origina que los dientes se encimen o no quepan en la encía inferior, pero si se pone especial atención a infecciones por Neisseria gonorreae (mandíbula-mandíbula) y al Estreptococo fragitis (ángulo-ángulo), por lo menos se evitan infecciones. |
Guía de exámenes para detectar el Síndrome de Down |
Actualmente, gracias a las modernas técnicas de diagnóstico, es posible proporcionar una respuesta a laincógnita de saber si esperamos un niño Down. En efecto, una extensa gama de pruebas que se deben hacer
antes de que nazca el bebé ofrecen mucha información respecto a su estado de salud. Se puede, por ejemplo, comprobar directamente si se desarrolla bien, y sobre todo, si padece enfermedades cromosómicas o genéti- cas. No todos los exámenes son rutinarios; algunos sólo se efectúan a determinadas categorías de embaraza- das, y sólo en el caso de que existan razones fundadas, pues se trata de exámenes que implican un porcentaje de riesgo. Otros exámenes, se practican a todas las mujeres embarazadas aunque algunos de estos también tienen un porcentaje de riesgo. |
Doble –Test |
Durante la 10ª y la 13ª semana se practica este exámen que consiste en un análisis de la sangre materna quedosifica dos sustancias concretas: las free beta HCG y la PAP, producidas por la placenta y el feto. A menu-
do se combina con una traslucencia nucal. |
Determina a nivel estadístico el riesgo de tener un niño con un defecto cromosómico y se practica a to-das las mamás menores de 35 años, que no quieren someterse a exámenes agresivos o invasivos, para saber
si el pequeño padece posibles enfermedades cromosómicas. Se practica mediante una simple extracción de sangre del brazo materno. Se entrega 3 ó 4 días después y únicamente es confiable en el 65 por ciento de los casos y en el 85 por ciento si se combina con una traslucencia nucal. Solo se hace en centros privados con un costo promedio de $600.00. |
Traslucencia Nucal |
Consiste en un ultrasonido genético que no se considera examen rutinario y que se hace con un aparato deelevada resolución. Evalúa un espesor presente a nivel de la nuca del feto (longitudinal), que si es mayor
respecto a un valor de referencia, indica que existe un riesgo mayor de padecer enfermedades cromosómicas y, en parte, de malformaciones cardíacas. Se recomienda a todas las mujeres menores de 35 años que no quieren someterse a exámenes agresivos para evaluar la posibilidad de que el pequeño padezca enfermeda- des cromosómicas. El método es como cualquier otro ultrasonido. El resultado es inmediato y está en condi- ciones de descubrir 70 de cada 100 anomalías. En el sector salud es gratuito y en centros privados es variable, aunque podemos hablar de $700.00 aproximadamente. |
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Biopsia de las vellosidades del Corion |
De la 9ª a la 11ª semana se lleva a cabo esta prueba que consiste en obtener una pequeña muestra de vellosi-dades del corion (estadio inicial de la placenta), que posee las mismas características genéticas del embrión. |
Indica enfermedades relacionadas con una alteración numérica del patrimonio cromosómico heredadopor el pequeño, como el síndrome de Down), y si el bebé padece una enfermedad genética hereditaria (fi-
brosis quística, talasemia, síndrome adrenogenital, etc), pero sólo en el caso de que los padres sean portado- res sanos. En este caso, la búsqueda de anomalías genéticas en las vellosidades del corión debe ser exhaustiva. |
Se aconseja a las mujeres que ya han cumplido los cuarenta años, pues la incidencia de alteracionescromosómicas se eleva al avanzar la edad de la mamá, a las mujeres que ya han tenido un hijo con Síndro-
me de Down y a las parejas en que uno o ambos componentes son portadores sanos de enfermedades gené- ticas y identificadas. En tales casos, es muy importante efectuar un diagnóstico precoz. |
Para obtener las vellosidades se introduce una aguja muy delgada en el abdomen, bajo un estricto controlultrasonográfico, para llegar hasta la futura placenta de la que se obtiene una muestra. La sensación dolorosa
es muy pequeña, parecida a la que se siente cuando se hace un simple análisis de sangre. El resultado tarda de 4 a 5 días, la fiabilidad del resultado es muy elevada. Tan sólo en algunos casos puede ser necesario completar el diagnóstico con otro examen (amniocentesis o funiculocentesis). Se dice que el riesgo es de 1% de abortos, se lleva a cabo en hospitales del sector salud únicamente a quienes se considera que puedan transmitir enfermedades cromosómicas o genéticas al pequeño. En los centros privados, a cualquier mujer que desee y pueda pagar un costo elevado. |
Triple marcador |
Es un examen que se lleva a cabo de la 15ª a la 17ª semana, en la sangre materna, por medio del cual seanaliza la presencia de algunas proteínas y hormonas producidas por la placenta y el feto (alfafetoproteína,
estriol libre y beta HCG), que indica el porcentaje de riesgo de que la futura mamá pueda tener un niño afectado por un defecto cromosómico. El resultado se entrega de 3 a 4 días con una fiabilidad del 65%, sin riesgo, se lleva a cabo en centros públicos y privados y con un bajo costo. |
Ultrasonido genético |
Es un ultrasonido especial que no forma parte de los ultrasonidos de rutina para la embarazada. Busca algu-nas señales en el ultrasonido de anomalías cromosómicas; aumento del pliegue nucal ( o bien la presencia
de un espesamiento preciso de la nuca del niño), fémur corto, húmero corto, intestino hipercogénico (o bien de un color blanco como el de los huesos), dilatación de las pelvis renales, focos cardíacos hipercogénicos ( o bien “bolitas blancas” que se ven en el corazón). La evaluación de estas señales permite determinar si el riesgo de enfermedades cromosómicas es superior a lo normal. |
Es aconsejable a las mamás menores de 35 años que no quieren someterse a exámenes agresivos para de-terminar si el pequeño padece una enfermedad cromosómica. Se hace como los demás ultrasonidos, es de-
cir, mediante el empleo de una sonda ultrasonográfica que se pasa por encima del vientre materno y visualiza la imagen del pequeño en una pantalla. El resultado se entrega de inmediato, con una fiabilidad del 70%. Solo se hace en centros privados con un costo por arriba de los $2,000.00. |
Amniocentesis |
Consiste en la obtención de una pequeña muestra de líquido amniótico, en el que se encuentran algunascélulas del feto capaces de proporcionar datos importantes relativos al patrimonio cromosómico del niño.
Indica la presencia de enfermedades cromosómicas y la transmisión de enfermedades genéticas de las que |
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Par Biomagnético, Biomagnetismo Médico y Bioenergética, experiencias de curación, 2005 |
los padres saben que son portadores sanos. Se aconseja entre al 14ª y la 17ª semana, a todas las futuras ma-dres mayores de 35 años, a las parejas con casos de enfermedades cromosómicas entre parientes de primer
grado, a las parejas en las que uno o ambos componentes son portadores sanos de una enfermedad genética, pero sobre todo a las mamás que ya han tenido un hijo con Síndrome de Down. El procedimiento es el mis- mo utilizado para las vellosidades del corion, aunque en este caso se extrae una pequeña muestra de líquido amniótico. El resultado se entrega después de tres semanas, hay riesgo de aborto en un 0.5 por ciento de los casos, se lleva a cabo en los hospitales públicos, pero tan sólo a las mamás consideradas de riesgo (o bien a las que sea aconsejable realizar este examen), y en los centros privados a quien, por prescripción médica lo pida. Los hospitales de Salud Pública absorben el gasto, mientras que en centros privados es bastante elevado. |
Ultrasonido morfológico |
En la 20ª semana se lleva a cabo el ultrasonido morfológico que consiste en un ultrasonido rutinario queforma parte de los controles periódicos de rutina. También india posibles malformaciones que, a su vez,
pueden indicar la existencia de enfermedades cromosómicas. Se aconseja a todas las embarazadas. Se em- plea una sonda ultrasonográfica que se pasa por encima del vientre materno y visualiza la imagen del pe- queño directamente sobre una pantalla. El resultado se entrega de inmediato. Aunque es bueno para ver malformaciones, es menos fiable en lo relativo a la presencia de enfermedades cromosómicas. En hospitales públicos es gratuito y en centros privados tiene un costo de $700.00 en promedio. |
Funiculocentesis |
Se lleva a cabo de la 20ª a la 22ª semana y consiste en obtener una pequeña muestra de sangre fetal del funí-culo o cordón umbilical. Indica enfermedades cromosómicas relacionadas con malformaciones, que se pue-
den descubrir a través del ultrasonido que se hace durante la 20ª semana, infecciones contraídas por la futura mamá, que pueden resultar peligrosas para el niño, y algunas enfermedades genéticas, que pueden diagnos- ticarse con mayor precisión analizando la sangre fetal (por ejemplo la talasemia). |
Se aconseja cuando la embarazada ha contraído una infección considerada de riesgo para el niño (espe-cialmente la rubéola y la toxoplasmosis), o en el caso de que el ultrasonido que se hace por rutina durante la
20ª semana descubra algunas malformaciones (como un defecto cardíaco), que pueden estar relacionadas con enfermedades cromosómicas. S e hace como la biopsia de las vellosidades del corion, aunque en este caso se obtiene una pequeña muestra de la sangre fetal que circula por el cordón umbilical. |
El resultado se entrega de 4 a 5 días. La fiabilidad es casi total, con un riesgo de aborto del 2%. Sola-mente se efectúa en hospitales de Salud Pública y no tienen costo. |
Bioenergética |
Se trata únicamente de una revisión periódica tanto a la madre, como al producto, en el cual se pueden de-tectar o tanto infecciones como problemas cromosómicos, con un costo inferior a cualquier exámen realiza-
do en hospitales privados, sin ningún riesgo para el pequeño y con la ventaja de poder corregir cualquier problema infeccioso. Otra de las bondades de la bioenergética. En este caso se ha ayudado principalmente en el aspecto de la prevención, ya que podemos conocer que existe un embarazo desde el inicio de la gesta- ción, el grado de riesgo que tiene el mismo e inclusive que carencias tiene la madre, para poder apoyarla específicamente por ejemplo en el caso de falta de vitaminas o minerales. |
Conclusión |
Se ha mostrado en este breve trabajo, en donde estaba una niña con Síndrome de Down al momento de lavisita inicial, es decir, en una edad neurológica de 26 meses, cuánto tiempo necesitó para llegar ahí, o sea, |
Par Biomagnético, Biomagnetismo Médico y Bioenergética, experiencias de curación, 2005 |
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siete años, cuanto avanzó en tan sólo una consulta, en el área que tenía más dañada que era el lenguaje y enque lugar se encuentra en este momento, que en un promedio diríamos que se ubica en los tres años de edad
de acuerdo al diagrama que utilizamos para poder evaluarla. Pero esto solo nos muestra el avance de su afasia expresiva, es decir, que se expresa como una niña de tres años, pero la paciente comprende como una niña de cinco o seis años, ya que acaba de ingresar a primero de primaria y ha aprendido las vocales y los números. Y las demás capacidades ni siquiera han sido evaluadas por la sencilla razón de que su capacidad tanto visual, como auditiva, como táctil, como manual y su movilidad son normales de acuerdo a una niña de ocho años. |
Quienes que en algún momento la diagnosticaron con autismo, ahora dicen que tiene mosaicismo. Yome atrevería a preguntarles ¿les sucede esto a todos los niños con Síndrome de Down? Para mí la respuesta
es gracias al Biomagnetismo médico y la bioenergética. Es difícil imaginar cómo será el mundo del mañana, para mí es imposible imaginarlo sin Biomagnetismo médico. |
Bibliografía |
Glenn Doman, ¿Qué hacer por su niño con lesión cerebral?, Editorial Diana, México 1994 |
Dr. Luis González Traporte, Guía práctica del embarazo, Sfera Editores México, México 2005. |
Howard a. Rusk, Medicina de rehabilitación, Editorial interamericana, S.A. México, D.F. 1966 |
www. Fundación John Langdon Down, A.C. |
www. Esmas.com/salud/enfermedades/discapacidades |
www.discapacidad/presidencia/discapacidad.com.mx |
SuperiorEVALUACION DEL LENGUAJE A UN AÑO DE TRATAMIENTO
Promedio EDAD Lenta |
SuperiorPromedio
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SuperiorPromedio
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SuperiorPromedio
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