TRASTORNO DE ATENCIÓN EN LOS NIÑOS

fantil, adolescente, adulta y en la tercera edad), en mayor o menor grado. Sin embargo, la aparición del tras-

torno de atención es más frecuente durante la infancia, sin ser exclusiva de la misma.

como lo pueden ser Alemania y Puerto Rico, han demostrado, que aproximadamente el 5% de la población

infantil se ve afectada por este trastorno, es decir, 1 de cada 20 niños. Con una predominancia en varones de

3 a 1 con relación a las mujeres.

establece la gran diferencia, por lo tanto, se agrupan de la siguiente forma:

1. Niños, que presentan Hiperactividad. La nomenclatura es: Trastornos de atención con hiperactividad

(TAH).

2. Niños, que no presentan Hiperactividad. Trastornos de atención sin hiperactividad (TAsH).

de atención con hiperactividad (TAH) o El trastorno de atención sin hiperactividad (TAsH), son enfermeda-

des, porque, alteran la conducta del individuo que las padece. También, se les conoce, como: Niños con

atención dispersa.

1. Cada día, es mayor el número de pacientes que se presentan a consultar a los médicos, psicólogos,

psiquiatras y neurólogos con relación a estas enfermedades.

2. El desequilibrio que se origina en la familia por la existencia de un niño con alguno de estos pade-

cimientos. Afortunadamente, en la actualidad, ya se empezó a tratar a la familia como una entidad

con vida (sin ser de naturaleza biológica), y sí tiene vida, entonces, está en movimiento evolutivo.

Por lo tanto, la familia es susceptible a presentar desequilibrio por la enfermedad de alguno de sus

miembros.

3. El desequilibrio que se origina en la relación de pareja, y que puede llevar a los padres del niño con

TAH o TAsH hasta la separación o divorcio. Desafortunadamente, cuando los padres no tienen la in-

formación suficiente para entender la enfermedad de su hijo, viven culpándose mutuamente, y a la

El daño moral, que causan a la sociedad los adolescentes, los jóvenes y los adultos con problemas de

conducta. Es muy común, encontrar entre la delincuencia, hombres y mujeres, que fueron agredidos

severamente durante su infancia por ser niños problema. El desconocimiento de los padres, respecto

a las características del trastorno de atención, hizo que estos niños problema, crecieran sin la aten-

ción adecuada y oportuna.

El costo económico que representa para la sociedad las consecuencias del punto anterior. Sin embar-

go, cabe agregar, que el presupuesto que se necesita para combatir la delincuencia, no es el único,

también, en el sector salud, se necesita un presupuesto muy alto para sostener los servicios de salud

mental y emocional.

Otro sector afectado es el laboral, donde, se puede observar grandes pérdidas económicas por parte

de los empleadores, debidas, a la irresponsabilidad de los trabajadores. Prácticamente, en todos los

sectores de la población, hay repercusiones económicas por la actitud de quienes fueron niños pro-

blema.

Lo alarmante que son algunas estadísticas. Por ejemplo; un estudio hecho a la población de reos en

las cárceles de los Estados Unidos de Norteamérica, indica: Que el 87 de los reos de alta peligrosi-

dad, fueron niños con problemas, y que de éstos, el 75 % fueron niños que tuvieron características de

niños con TAH o TAsH.

Otro estudio, presenta los resultados que se obtuvieron de tomar como referencia a la población de

pacientes con patologías psiquiátricas, observándose una frecuencia variable de TAH o TAsH del

50% al 70% dependiendo de la severidad del caso. Este mismo estudio, también, demuestra que del

50% al 70% de las personas, que presentan tics crónicos, fueron niños con TAH o con TAsH.

Éstas estadísticas, no están indicando que el padecimiento sea de nueva aparición, en todos los tiem-

pos ha estado presente en la humanidad, lo que sucede es que no había registros, y además, era muy

común que las familias resguardaran celosamente los problemas de salud mental o emocional de sus

miembros.

Indudablemente, que el número de casos ha aumentado, pero es directamente proporcional al aumen-

to de la población. En la actualidad hay factores que permiten tener una mejor perspectiva del tama-

ño del problema, por ejemplo:

•Hay países, que tienen minuciosamente registrados los casos que son atendidos por los servi-

cios de salud del estado, y por los servicios privados.

•A la globalización de la información. Los avances tecnológicos en el área de las comunicacio-

nes, permite disponer de la información, casi de manera instantánea de lo que está sucediendo

en lugares distantes.

•A la apertura de los círculos familiares. Cada día, es menor la vergüenza que sienten los fami-

liares de los enfermos emocionales y mentales, van entendiendo, que son enfermedades, como

cualquier otra.

•A la mayor disposición para solicitar los servicios de psicólogos, psiquiatras, neurólogos, teó-

logos, tanatólogos etc. Afortunadamente, hay cambios culturales en la sociedad, que le permi-

ten entender que el hombre está constituido de tres partes, que es trinitario: Parte física, parte

emocional y parte espiritual. Obviamente, se necesita atender de manera integral el cuerpo, el

alma y el espíritu para permanecer sanos.

La falta de conocimiento de algunos profesionales de la salud con respecto a estas enfermedades. Se

puede entender la falta de información de los padres o de los familiares cercanos a los niños enfer-

mos, pero, no es posible, que alguien que dice ser médico pueda atender con tanta ligereza estas en-

fermedades por falta de conocimiento.

La medicina alopática no tiene la cura de estas enfermedades. Se puede observar la importancia y la

gravedad de las consecuencias de padecer estas enfermedades, pero, desgraciadamente la medicina

El trastorno de atención, constituye una realidad clínica ampliamente documentada en la actualidad,

pero, sin solución, es decir, sin su correspondiente curación. Como un avance, es oportuno men-

cionar que: El método para curar con biomagnetismo, descubierto por el Dr. Isaac Goiz Duran, si es-

tá curando estas enfermedades.

9. En México, son insuficientes las instituciones de salud especializadas en trastorno de atención, tanto,

en el sector público, como, en el privado, No hay escuelas verdaderamente especializadas en este

tipo de niños.

1. La importancia del tema. La exposición de la importancia del tema ya fue detallada en el capítulo

anterior (presentación), durante la exposición de las razones que sustentan la importancia del tema.

2. A mi propia experiencia, soy abuela de una niña que padeció TAH, la convivencia con mi nieta

en su periodo de enfermedad, me permite escribir sobre el tema con conocimientos fundados en la

experiencia, desde, la perspectiva del sufrimiento del paciente, y del sufrimiento de la familia.

3. A mi experiencia profesional, trabajo con niños que padecen trastornos de atención. Actualmente,

estoy usando el método para curar con biomagnetismo medicinal llamado El Par Biomagnético,

descubierto por el Dr. Isaac Goiz Duran, afortunadamente, con muy buenos resultados.

miento escolar sea deficiente. La deficiencia en el aprendizaje, está directamente relacionado con el proce-

so de atención, y nada, tiene que ver con el grado de inteligencia. Es importante, hacer la siguiente

diferencia: Los niños con alguna deficiencia física, no están incluidos en este grupo, son casos diferentes.

blece la gran diferencia, por lo tanto, se agrupan de la siguiente forma:

1. Niños, que presentan Hiperactividad. La nomenclatura es: Trastorno de atención con hiperactivi-

dad (TAH).

2. Niños, que no presentan Hiperactividad. Trastorno de atención sin hiperactividad (TAsH).

mientos crónicos, cuyos síntomas son evolutivos. Durante la infancia, los niños presentan síntomas de

trastornos de atención desde los primeros años de edad, e incluso, desde los primeros meses de vida, acen-

tuándose el cuadro clínico, cuando, el niño empieza su etapa escolar. Las características de la forma de ser,

de actuar y de pensar de un niño, que padece trastorno de atención, lo acompañarán durante toda su vida en

mayor o menor grado.

enfermedad, y al enfermo.

encontrar en estrecha relación con el TAH y con el TAsH.

ción, en mayor o menor grado seguirá manifestando síntomas propios de la enfermedad durante toda

su vida. Por lo tanto, habrá adultos que lleguen a la consulta emocional, sin saber, que fueron niños con

trastorno de atención y que ahora, son adultos enfermos de trastorno de atención.

blema.

sión, ahora si se va ha curar, el resultado, ninguno. Nuestra búsqueda continuaba, ahora, con el médico

homeópata, con el psicólogo, con el psiquiatra con el neurólogo, hasta con un ingeniero que hacía limpias,

todo sin resultados.

la impotencia, de la incapacidad, la lista de sentimientos es larga. Se necesita haber tenido o tener un hijo o

un nieto con TAH o con TAsH para entender la magnitud del sufrimiento.

fundamentar el diagnostico, éste era: Es una niña con atención dispersa y con hiperactividad. Y a conti-

nuación decían: Lamento tenerles que decir, que no hay solución para este problema de salud, esperemos a

que la niña llegue a la adolescencia para ver si desaparecen o disminuyen los síntomas propios de la enfer-

medad. Sin embargo, yo puedo recomendarles un neurólogo o un psiquiatra, ellos, le pueden dar el trata-

miento adecuado a la niña a través de medicamentos controlados.

resultados. Durante la consulta, el médico nos informó, que efectivamente, su método era todo un éxito y

que él se consideraba un médico no ortodoxo, por lo tanto, nos pedía que si tomábamos la decisión de poner

a la niña en sus manos, tendríamos que hacer lo que él nos indicara. Ante el despliegue de tanta seguridad

por parte del médico, él, con esta actitud, nos indujo a sentir confianza con relación a su trabajo, aunada

nuestra necesidad, finalmente aceptamos.

ma fue: cuando esté haciendo berrinche, la agarran tal como esté y la meten bajo la regadera de agua

fría.

médico. En nuestro caso, a pesar de mi trabajo como terapeuta en el área de la salud emocional, acepté el

procedimiento.

que por eso me bañaron con agua fría y que por eso me enfermé. Obviamente, que los familiares que

oían esto, se nos quedaban viendo de manera interrogante, como diciendo ¿qué les pasa a estas viejas locas?

pero eso no era todo, la niña lloraba de manera desgarradora bajo el agua fría, verdaderamente desesperada,

con una gran impotencia. Al sentirse agredida, obviamente, el berrinche subía de intensidad, hasta que le

llegaba el agotamiento, y con esto, la resignación. Durante el proceso, la niña le gritaba a la mamá, ¡Mami!,

¡Mami!, ¿Verdad que no me estás castigando?, ¡Mami!, ¿Verdad que es por mi bien?, ¡Mami!, ¿Verdad que

es mi terapia para que se me quite el berrinche?, Ella lloraba bajo el agua fría y nosotras conjuntamente con

ella. ¡Que cuadro más doloroso! Hasta ahora, cuando recuerdo el evento, me lleno de tristeza, en ocasiones

sólo se me rasan los ojos de lagrimas, en otras ocasiones, terminamos llorando.

abuelos tenían información suficiente y necesaria con relación a su enfermedad, y que además, ella, vivía

protegida por todos nosotros, y sobre todo por mí, que la protegía en exceso por su circunstancia, al final,

podemos concluir que el transcurso de su enfermedad fue difícil, para ella, y para todos.

mente, no permitíamos que la niña fuera agredida, sin embargo, vivió experiencias muy difíciles, y lo peor

del caso, éstas, provenían de algunos miembros de su familia y del colegio.

algunos niños, que padecen éstas enfermedades. Pero, el sufrimiento, no es sólo para los niños, hay agreso-

res que también sufren, ellos, saben internamente que algo está pasando con el niño ¿Qué es? ¡No lo saben!

¡Y cuando lo saben, no saben que hacer!

que ellos como progenitores (culpan a la pareja), les han heredado estas características al niño, y algunos

(los menos) piensan que no han sabido educar al hijo. Sea, cual sea el sentimiento o el pensamiento, el re-

sultado es: Personas con una vida de insatisfacción, y llenas del dolor que producen los sentimientos de

culpa.

ños, castigos y golpes a los niños, el balance de los acontecimientos del día resulta frustrante.

tando una imagen casi celestial, los padres, perciben que su hijo duerme confiadamente y que está totalmen-

te indefenso por su edad, automáticamente, se llenan de remordimientos, y llorando por la impotencia de no

haber hecho las cosas de otra manera, se preguntan profundamente arrepentidos ¿Cómo es que le pude

hacerle, lo que le hice? ¿Cómo es que le pude decir lo que le dije?

se prometen a sí mismos cada noche ¡Mañana no será igual! Pero, ese mañana nunca llega, la agresión, en

mayor o menor grado siempre está presente en la vida de los niños con TAH o con TAsH.

Pero, en muchas ocasiones, la realidad supera a la imaginación.

ma en que nosotros encontramos la solución a nuestra búsqueda.

Efectivamente, también, yo puedo aseverar lo mismo, no hay mal, que por bien, no venga.

su hijo le pide pan, le dará una piedra? ¿O si pescado, en lugar de pescado, le dará una serpiente? ¿O

si le pide un huevo, le dará un escorpión? Pues si vosotros, siendo malos, sabéis dar buenas dádivas a

vuestros hijos, ¿Cuánto más vuestro Padre celestial dará el Espíritu Santo a los que se lo pidan?”

(Lucas 11:9-13 La Santa Biblia Reina Valera 1960), ¡Señor, Tú nunca te equivocas! ¡Señor!, si mi nieta está

viviendo esta circunstancia, Tú sabes porque, ¡Señor!, ¿Qué tengo que aprender? ¿Qué tenemos que apren-

der? ¡Si Tú crees que así deban ser las cosas! ¡Hágase tu voluntad, y no la nuestra! Sólo te pido, que nos

ayudes a seguir adelante, que nos ayudes a permanecer con fe en tu Palabra, yo tengo fe, en que Tú vas ha

enviar la solución. Mi oración versó sobre la salud de mi nieta, con palabras más, o con palabras menos.

solamente, la proporciona la certidumbre en las promesas de Dios.

algunos la tardanza. Más bien, él tiene paciencia con ustedes, porque no quiere que nadie perezca sino

que todos se arrepientan” (2ª Pedro 3:8-9 La Santa Biblia Nueva Versión Internacional), y es verdad,

¡Dios me respondió al día siguiente!, En la mañana desperté con un nombre en el pensamiento Dr. Goiz, Dr.

Goiz. Dije para mí misma, quién será ese, mientras hacía las cosas cotidianas propias de la mañana, en mi

pensamiento seguía persistente el nombre: Dr. Goiz, Dr. Goiz. Desde hace años, cuando tengo un pensa-

miento recurrente, me detengo e investigo de qué se trata, en esta ocasión, no fue la excepción, me detuve a

pensar, ¿Quién es el Dr. Goiz? ¿Y con qué está relacionado? ¡Claro!, ¡ya recuerdo!, es un Dr. que dio una

conferencia en uno de los congresos del Colegio Nacional Mexicano de Médicos y Profesionistas en Medi-

cinas Alternas A. C.

fermedades incluyendo el SIDA, porque, él, podía encontrar virus bacterias, hongos, parásitos y disfuncio-

nes glandulares con sus magnetos. Cuando escuche esto, pensé: Otro charlatán, otro loco lleno de vanidad y

soberbia que ya encontró el hilo negro, y me dije a mí misma, gracias a Dios que sólo les dan 20 minutos.

¡Dios mío!, a la distancia en el tiempo, puedo entender, que en ese momento, yo era la loca, la soberbia e

ignorante.

guna necesidad que me hiciera recurrir a un método diferente de curación. En verdad, no quiero justificar

mi actitud, pero, en toda la mañana, había escuchado a varios expositores decir, que ellos eran los poseedo-

res de la verdad con respecto a la salud y la enfermedad, con el paso del tiempo, esta actitud perjudica el

prestigio de la medicina alternativa.

se llevó acabo a través del sufrimiento que causa una enfermedad, cuyo alivio, no se visualizaba en el futu-

ro, una enfermedad que se le puede calificar de incurable. Mi actitud en ese momento, era de apertura ab-

soluta, me fui al otro extremo, no hacía ni permitía que los otros hicieran un proceso de selección, cualquier

cosa que nos mencionaran o recomendaran, se convertía en una posibilidad de encontrar la solución al TAH

que padecía mi nieta.

estaba la información que se requería para hacer la cita con el Dr. Goiz. Llamé, y me informaron que no se

hacían citas, que el Dr. atendía conforme fueran llegando los pacientes, también, me dijeron que había que

ir hasta Xalostoc, allí era donde se ubicaba el consultorio, y que me recomendaban que llegara muy tempra-

no, debido, a que algunos pacientes llegaban desde antes de las seis de la mañana.

esquina, como detalle, quiero hacer notar que por el rumbo de Xalostoc, casi toda la gente conocía al Dr.

Goiz. Afortunadamente, llegamos sin contratiempo, a las seis y diez de la mañana, a pesar de que hacía

mucho frío, cuando nos anotamos en la lista, pude observar, que ya había varias personas esperando antes

que nosotros, cuando abrieron las instalaciones del consultorio, ¡Santo Dios!, era mucha gente allí reunida

esperando ser atendida por el Dr. Goiz.

drome. Indudablemente, éste diagnostico causó un gran dolor y preocupación en la familia. Para mí en

particular, era una carga tremenda, en ese tiempo, a unas cuantas casas de la nuestra, había una trabajadora

doméstica que estaba contrahecha a causa de esta enfermedad. Para mí, era angustiante imaginar el futuro

de mi nieto. Hoy, gracias a Dios y al Dr. Goiz, mi nieto es un adolescente sano de trece años que mide 1.70

m, que está creciendo parejito.

más de las diez de la mañana, estaba apunto de salir corriendo de allí, yo pensaba: ¿Cómo es posible? que

esta gente no tenga ni tantito sentido de la administración, por favor, que programen la llegada de las perso-

nas a través de las citas, ¿para qué, nos quieren aquí a todos amontonados?

síntomas de la niña y leyó, a continuación, empezó a mover los pies de la niña. Yo consideré oportuno irle

explicando algunos detalles importantes, en ese momento, volteó hacia mí, y me dijo molesto ¡No me deja

trabajar, cállese por favor! Instantáneamente, se percibió un silencio incomodo, lo único que se escuchaba

era un murmullo ininteligible que provenía de él, de repente dijo: Tiene encefalitis viral. Y procedió a po-

ner un imán en cada hueso parietal de la niña, indicándome: Deténgale aquí, con esto se resuelve el proble-

ma. No puedo precisar el tiempo que le dedico a la niña, pero, no fueron más de diez minutos.

Goiz como mi apellido, agregó, que el acortamiento del hemicuerpo derecho que llevaba el niño, era el gran

negocio de los ortopedistas, pero, que estos especialistas no resolvían el problema ni con cirugía, y lo único

que ocasionaban era iatrogenia médica en los niños. Por mis conocimientos de Anatomía, calculé que le

que lo molestó nuevamente ¿de veras Dr.?, su respuesta no se hizo esperar ¿si no confía, a qué vino?, ¿si no

cree en esto, por qué vino? opté por quedarme callada.

información clínica del paciente, y sin estudios de gabinete?, ¿Sabrá el Dr. Goiz que es encefalitis viral?,

¿Será médico?, ¡Esto es el colmo!, ¡Los huesos no están creciendo correctamente por un trauma!, ¡Si, como

no! Te pongo un par de imanes y ya te creció la pierna, etc. En estos términos, me fui regañando todo el

trayecto de regreso a casa.

porque había mucha gente. Mi hija insistía, ¡Mami cuéntame!, ¿Qué dijo el Dr. Goiz? Obviamente, ella

estaba ilusionada con la idea de que hubiera una noticia positiva, lo único que le pude decir fue: Habrá que

esperar los resultados del tratamiento, cuando regrese de trabajar platicamos.

diferente! Efectivamente, Alan estaba caminando diferente. ¡Santo Dios! ¿Cómo era posible?, Sin em-

bargo, nos faltaba aún otra sorpresa mayor, a partir del día siguiente, fue muy notorio, Ximena, mi nie-

ta, era una niña diferente. Como en esos días, y como ahora, no me canso de darle gracias Dios, por dos

cosas relacionadas con la salud de Alan de Ximena, una, por la bendición de haberlos sanado, la otra, por la

vida del Dr. Goiz.

1. Hacer notar, que la vida de los niños con trastorno de atención, es difícil, y todos sabemos, que los

niños son el futuro de toda sociedad, por esto, necesitamos hacernos conscientes de la magnitud del

problema de salud que representa el TAH o el TAsH.

2. Que se reconozca, el sufrimiento de las personas más cercanas a estos niños, las cuales, viven el

proceso de la enfermedad conjuntamente con ellos.

3. Entender, que la medicina tradicional, es decir, la alopatía, no ofrece curación a estas enfermedades.

4. Hacer énfasis, que el Dr. Goiz, ha estado remando contra la corriente desde hace muchos años. Por-

que el prejuicio científico está muy arraigado en la sociedad.

problemas de conducta. Sin embargo, sus vidas fueron importantes para la historia del hombre. Algunos de

ellos, cuando llegaron a la edad adulta, fueron de gran beneficio para los hombres de su época y de las si-

guientes generaciones, otros (el mayor número), cometieron atrocidades que dañaron a sus contemporáneos,

y a la humanidad, porque hasta nuestros días, llegan las consecuencias de sus actos.

únicamente inventor, era un gran empresario, un verdadero negociante que era capaz de vender sus inven-

tos, tenía gran habilidad para atraer capitales que patrocinaran sus investigaciones, al finalizar su carrera

como inventor, tenía registrados 1093 inventos. Su invento más popular fue la lámpara de vacío con fila-

mento de incandescencia, conocida popularmente con el nombre de foco. Es el científico, que más invento

ha desarrollado en todos los tiempos de la humanidad.

arquitecto, físico, ingeniero, escritor y músico. Leonardo, fue capaz de triunfar en todas las ramas del arte y

de la ciencia de su época. Este hombre, tiene la categoría de único, no ha habido ningún científico o artista

que lo iguale. Se le puede considerar como el máximo ejemplo del universalismo renacentista. Muchos de

sus inventos, no llegaron a ser una realidad, porque Leonardo se había adelantado demasiado a su época.

buyó al desarrollo de las Matemáticas, la Química, y la Filosofía. La unidad de medida de la intensidad de

corriente, en el Sistema Internacional de Unidades se llama Amper en su honor.

Espacio. Con ésta teoría, creó una nueva concepción del universo, que vino a reemplazar el modelo de

Newton, el cual, había permanecido vigente durante varios siglos. Fue un eminente físico nuclear, que dio la

pauta para el desarrollo de la energía atómica. Durante la Segunda Guerra Mundial, y ante la creciente

evidencia de que Alemania estaba desarrollando un arma atómica, dirigió una carta al presidente F. D. Roo-

sevelt, en la que le explicaba la urgente necesidad de desarrollar la bomba atómica. Sin embargo, ante la

magnitud de la destrucción de los bombardeos atómicos a Hiroshima y Nagasaki, expresó, públicamente su

rechazo a la bomba atómica, a pesar, de que él había contribuido a crearla. Independientemente de la trage-

dia, Einstein, contribuyó a cambiar el rumbo de la humanidad.

causaron daño a sus contemporáneos y a la humanidad. Obviamente, padecieron TAH y TAsH en la niñez:

guardias lo asesinaron. Entre sus excesos, se encuentra el nombramiento de su caballo predilecto como se-

nador, el caballo se convirtió en el Senador Incitatus y le construyo una cuadra de mármol. También, le

exigió a sus súbditos que lo adoraran como divinidad, para ello, mandó quitar las cabezas de las estatuas del

dios Júpiter, para sustituirlas por la suya. Eliminó, a un sin número de senadores para quedarse con sus pro-

piedades.

a los cristianos. Según la tradición, sentenció a muerte a los apóstoles Pedro y Pablo. Cuenta la leyenda, que

Nerón, causó el gran incendio de Roma y que estaba tocando la lira mientras observaba complacido la gran

tragedia de los romanos.

rió en el manicomio de Chareton. La vida licenciosa del conde y sus escritos, dio origen al sadismo. En ésta

práctica sexual, la crueldad es el principal excitador del erotismo. Sade, escribió casi toda su obra en pri-

sión, estuvo preso durante 27 años. En la actualidad, algunos historiadores y escritores contemporáneos, lo

están reivindicando, después de ser el creador de una perversión sexual, está pasando a ser, solamente un

tipo rebelde, que aspiraba continuamente romper los límites de la conducta humana de su época.

Adolfo Hitler (1889-1945), dictador alemán, cuyas políticas expansionistas, provocaron la Segunda

Guerra Mundial. El sueño de Hitler era: Que una raza superior, nórdica, rubia y de ojos azules, dominara a

las razas inferiores, como a los eslavos y a los judíos. Hitler, era un hombre muy inteligente, sagaz y un

excelente orador, habilidad que le permitió convencer al pueblo alemán, para que lo apoyara en su proyecto

de conquista. Es el máximo responsable del mayor genocidio de la historia de la humanidad.

La somera biografía de los ocho personajes anteriores, nos muestran dos verdades importantes, primero,

todos eran inteligentes, segundo, la inteligencia nada tiene que ver con el bien y el mal. Podemos decir, que

los enfermos de TAH o de TAsH, no tienen problemas con la inteligencia.

de atención. Buscando, algunos señalan al Dr. H Hoffmann, como el primer autor que describe claramente a

un niño con trastorno de atención e hiperactividad a mediados del siglo XIX. Poco después, en 1887, el Dr.

Bourneville, en un tratado médico que publicó, describe lo siguiente: Niños inestables caracterizados por

una inquietud física y psíquica exagerada, una actitud destructiva, a la que se suma un leve retraso mental.

Después, a principio del siglo pasado, específicamente en el año de 1902 en Inglaterra, en una de sus pu-

blicaciones el Dr. George Still describe a un grupo de niños con: Agresividad, hiperactividad, resistencia a

la disciplina, excesiva emotividad, problemas de atención y defectos en el control moral. El Dr. Still, proba-

blemente, sea de los primeros médicos en identificar y describir adecuadamente, los síntomas del TAH o del

TAsH. Por todo lo anterior, la existencia de niños con trastorno de atención no es un problema reciente.

Después de estas descripciones clínicas, aparecieron diferentes teorías explicando la etiología del tras-

torno de atención, mismas que fueron aceptadas hasta mediados del siglo XX. En 1904 el Dr. Meyer descri-

be características clínicas similares en niños con encefalopatía traumática. En 1922 el Dr. Hohman, observa

comportamiento similar en un grupo de niños con secuela de encefalitis, después de una epidemia.

El Dr. Shilder en 1931 realiza una observación precisa que se mantiene hasta nuestros días, su investiga-

ción, refiere la presencia de hiperactividad en pacientes con antecedentes de sufrimiento perinatal, señalan-

do nuevamente, una razón orgánica, para explicar el trastorno de atención.

En la actualidad, conforme a mi experiencia trabajando con este tipo de niños, puedo señalar: Que cual-

quier tipo de virus, bacteria, hongo, o parásito alojado en la zona de la cabeza, puede ocasionar tras-

torno de atención.

A continuación, hay una tabla que señala en forma cronológica, algunos datos históricos, de cómo, se

han ido logrando, los conocimientos relacionados con el trastorno de atención, de manera somera, se men-

ciona lo más importante:

1902

1931

1934

1962

1970’

1970’

Still

Shilder

Kahn y Cohen

Clements y Peters

DSM

CIE

Defectos de control moral.

Relaciona la asfixia perinatal.

Síndrome de impulsividad orgánica.

Síndrome de disfunción cerebral mínima.

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.

Trastornos hipercinéticos.

décima edición), ambas sustituyen la definición Disfunción Cerebral Mínima por la definición Trastorno

por Déficit de atención con hiperactividad (DSM-IV), o por la definición Trastorno hipercinético (CIE-

10).

1. ¿Cómo es posible, que sea tan reciente (dos últimas décadas) la atención que le están dando a este

padecimiento en México?

Porque es una situación compleja, culturalmente, las familias mexicanas, no tenían apertura para los

problemas de salud mental y emocional, tener un problema de este tipo era vergonzoso para las fa-

milias, por lo tanto, se mantenía en secreto. Hasta hace poco tiempo, aunque resulte increíble, las

familias de clase media baja, resolvían los problemas de conducta de sus hijos, a base de golpes, hay

un dicho popular que ejemplifica esta aseveración, la letra con sangre entra. Obviamente, si no

había enfermos que atender (porque estaban escondidos), entonces, no había enfermedad. Para que

darle importancia a algo que no existía, o pudiera ser, que su existencia era incipiente.

2. ¿Cómo es posible, que en nuestro país no haya la infraestructura suficiente y necesaria, para atender

a los niños con este padecimiento?

Efectivamente, los servicios que ofrece la administración pública a través de la SSA, del IMSS y del

ISSSTE no son suficientes y tampoco es lo que se necesita, la apertura de la sociedad fue más rápida

que la acción del gobierno. Es oportuna la siguiente observación: Si los servicios de salud física son

tan deficientes, no se puede esperar gran cosa de los servicios para la salud mental y emocional.

3. Por último, ¿Por qué existe tanto desconocimiento de esta enfermedad?

niño, del conocimiento de su comportamiento en casa y en la escuela, del reporte de los maestros

con relación a su capacidad académica, del examen médico, del estudio psicológico y del estudio

neurológico.

c) En la siguiente lista, se tiene las principales manifestaciones del TAH o del TAsH. Sí, el niño mani-

fiesta seis o más de estas características continuamente en su conducta, por más de seis meses, se

debe consultar al pediatra.

•

•

•

Juegan por espacios breves de tiempo.

Pasan rápidamente de una actividad a otra.

Tienen dificultad para ejecutar una orden sencilla.

•

•

•

•

•

•

•

•

Tienen problemas para compartir (lo que sea).

Tienen dificultades para esperar.

Toman las cosas de los demás sin permiso.

Desobedecen frecuentemente (no por desobediencia, como tal, se debe a que no pueden perma-

necer por mucho tiempo en una misma actividad).

Frecuentemente se les olvida las reglas a seguir.

Tienen problemas para conservar amigos.

Tienen poca tolerancia a la frustración.

Continuamente hacen “berrinches”.

En ocasiones, agreden a otros niños sin razón.

Los maestros los etiquetan, como “niños difíciles de manejar” o “niños con problemas de con-

ducta.

•

•

•

•

•

•

•

Tienen dificultad para esperar su turno en los juegos o en las actividades de grupo.

Son desorganizados y constantemente pierden las cosas.

Son descuidados tanto en sus cosas como en su persona.

Tienen un desempeño inconsistente en la escuela.

Son socialmente inmaduros, y tienen pocos amigos.

Continuamente, son los protagonistas de las peleas.

Los maestros los identifican, como “Niños que no le echan ganas”, “niños perezosos”, o “niños

con problemas de conducta”.

TAsH, debido a que estas manifestaciones son temporales.

te con el TAH o el TAsH. Siendo, la inmadurez la causa del problema en el proceso de aprendizaje. Cuando

el aprendizaje es deficiente, pero acorde a su edad cronológica, entonces, el problema de aprendizaje, está

directamente relacionado con la falta de atención.

más común, es que se manifiesten las características de la enfermedad plenamente cuando el niño empieza a

asistir a la escuela, al enfrentarse con la disciplina, las reglas, los métodos, los procedimientos etc.

cia de su enfermedad, también, no entienden por que el trato que ellos reciben es diferente, estas diferencias,

les causa angustia, incertidumbre, inseguridad, etc.

agregar, que un adulto, que fue niño con problemas de trastorno de atención, manifestará los mismos sínto-

mas en menor o mayor grado.

sus padres, hermanos, la demás familia, maestros, y los profesionales especialistas en la materia, serán fun-

damentales para el éxito futuro de estos niños.

anterior, es afirmado por el Comité de Ciudadanos en Defensa de los Derechos Humanos (CCDDH), de los

Estados Unidos de Norte América. Ésta organización, esta realizando investigaciones muy serias desde

1969 con relación a estos medicamentos.

violencia y muerte. El actual incremento de la violencia en niños y adolescentes, no se debe exclusivamente

a las armas, ni a la violencia en la televisión, ni a la violencia de los videojuegos, sino que existe, otra in-

fluencia más grave: El abuso de las drogas psiquiátricas. Ejemplos, los tranquilizantes Valium, Mellaril, los

antidepresivos Ritalín, Thorazine. También se abusa del Tofranil, Halción, Xanax, y Vistaril.

el miedo, el terror, el pánico, la inquietud, y los sueños extraños. El comportamiento enfermo, es el resulta-

do del uso indiscriminado y el retiro abrupto de las drogas. Sin embargo, el comité añade que: Los psiquia-

tras culpan con frecuencia a la enfermedad mental como la culpable de la violencia.

los efectos de estas sustancias en los prisioneros. El resultado fue un incremento en los incidentes de agre-

sión violenta entre los internos que tomaban medicamentos psicotrópicos.

tamiento de drogas psiquiátricas, no retirar el medicamento sin supervisión médica.

niño para que se tranquilice, distraer su atención hacia otro evento, hablar con él de su comportamiento y

hacerle entender las consecuencias del mismo, amor mucho amor y paciencia.

•

•

Fomentar el hábito de completar las tareas escolares y las tareas de casa.

Trabajar conjuntamente con los maestros.

Preferir las escuelas que tienen grupos pequeños, éstas, son las mejores para este tipo de niños.

En la medida que sea posible, un maestro particular le será de gran ayuda al niño. Él, puede

hacer en 30 minutos o en una hora con el maestro en casa, lo que no hizo durante la jornada

completa en la escuela.

Que los padres nunca olviden lo siguiente:

obligo a quién? ¡Se escogieron mutuamente!

las posibilidades con que cuenta sólo mejoran la condición del niño, no lo sanan.

ninguna de ellas sustituye a la otra, esto quiere decir, que ambas se complementan. Efectivamente, el Bio-

magnetismo Medicinal se encuentra dentro de la medicina alternativa.

científicos que están dispuestos al cambio, tal es el caso del Dr. Isaac Goiz Durán (médico alópata), des-

cubridor del Par Biomagnético dentro del Biomagnetismo Medicinal.

de los órganos en que se aloje dicho microorganismo patógeno.

des virales, bacterianas, parasitarias, así como, las disfunciones glandulares.

Es un conocimiento estrictamente científico, porque está sustentado en conocimientos elementa-

les de la Física y la Química. No es una disciplina filosófica, teológica, psicológica, esotérica,

metafísica, ocultista, etc., tampoco es hechicería o brujería. Además, no es una manifestación

de fe.

Es un conocimiento antiguo. Ya otras culturas en el pasado, lo usaban para curar. También, nues-

tros antepasados ya sabían de la existencia de los fenómenos Bioenergéticos Duales.

los órganos.

Teóricamente, las cargas del Par Biomagnético, tienen la misma intensidad, el mismo número

de partículas elementales y la misma frecuencia bioenergética, de tal forma, que al enfrentarse la

fuerza de una con la fuerza de la otra (por efecto de la inducción magnética) se equilibran mu-

tuamente, y en ese momento, los virus pierden su información genética y las bacterias su ca-

pacidad patógena.

Es un procedimiento físico, que detecta por medio de imanes de mediana intensidad, las altera-

ciones del pH de los órganos del cuerpo humano.

El Par Biomagnético tiene tres condiciones perfectamente definidas:

2. El Polo Positivo: Se genera por el exceso de H+ (hidrogeniones), en donde, el pH es ácido y da lu-

gar a la presencia de virus.

cia vibracional entre dos órganos con polaridad contraria. Teoría, en la que se fundamenta el Par Bio-

magnético.

•Hasta un 98% de los pacientes tratados, con diferente tipo de patología, se han mejorado en

gran medida o curado con una sola sesión.

•Hasta un 99% de los pacientes con diabetes, diagnosticados clínicamente o por estudios de labo-

ratorio, insulino dependientes o no, son falsas diabetes, obedecen a infecciones comunes como:

Tifoidea, cólera, botulismo, brucelosis, shigellosis, chlamidiasis, y otras bacterias que impactan

el duodeno y alteran la calidad de la insulina.

•Hasta un 80% de los pacientes con diagnóstico de SIDA, dado por el estudio de laboratorio son

falsos positivos según la teoría del Par Biomagnético.

•Que la mayoría de los pacientes con diagnóstico de cáncer, son realmente pacientes portadores

en estados avanzados de bacterias específicas, como, micobacterium leprae, neisseria gono-

rrae o la asociación de éstas, con otras bacterias y virus patógenos, que alteran la conducta del

núcleo celular.

•Que los pacientes con diagnóstico de reumatismo articular, en su mayoría, se deben a las irrita-

ciones axonales por meningococo, y que las deformaciones articulares son causadas por la aso-

ciación del meningococo con el gonococo, a través de los efectos de sus toxinas.

•Que las enfermedades degenerativas de la medula espinal son el resultado de la asociación del ci-

tomegalovirus con otras bacterias.

Por lo tanto, el paciente resuelve su problema de salud sin la posibilidad de iatrogenia médica, ni iatrogenia

medicinal, porque generalmente no se usan medicamentos.

que se rastree completamente (proceso de revisión) al paciente, sin que sus síntomas influyan en nuestro

diagnostico.